Moderador 14:07:49

Isa Guará
A pedagoga e assessora de coordenação do Centro de Estudos e Pesquisa em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Isa Guará, é a convidada do último bate-papo realizado na semana de comemoração de 14 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente. O chat é promovido pelo RISolidária em parceria com o portal EducaRede.

Isa tem mestrado e doutorado em Serviço Social e é vice-presidente conselho Consultivo da Fundação Abrinq pelos Direitos da Criança.

O RIS é um projeto da Fundação Telefônica em parceria com o Centro de Empreendedorismo Social e Administração no Terceiro Setor (CEATS), programa institucional da Fundação Instituto de Administração (FIA), associada à Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade da USP.

Moderador 14:27:49

Bem-vindos ao bate-papo em comemoração aos 14 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente. Este bate-papo é promovido pelos portais RISolidaria e EducaRede.

Moderador 14:29:19

Daremos início ao bate-papo com Isa Guará às 15h00min.

Moderador 14:30:47

Este bate-papo terá a duração de 1 hora.

Moderador 14:31:45

Pessoal, dentro de meia hora daremos início ao bate-papo com a educadora Isa Guará.

Moderador 14:37:36

Isa Guará é pedagoga, mestre e doutora em Serviço Social.

Moderador 14:37:44

CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) e vice-presidente do Conselho Consultivo da Fundação Abrinq.

Moderador 14:37:57

Guará é assessora de coordenação do CENPEC (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária) e vice-presidente do Conselho Consultivo da Fundação Abrinq.

Moderador 14:39:08

Lembramos a todos que as perguntas são enviadas primeiramente ao moderador, que as encaminha por ordem de chegada ao entrevistado. Por isso, demora um tempo até que cada pergunta seja respondida. Uma boa entrevista!

Moderador1 14:49:25

Pessoal, dentro de 15 minutos daremos início ao bate-papo com a educadora Isa Guará.

Moderador2 15:00:02

Boa tarde a todos! Vamos iniciar em instantes um bate-papo promovido pelos portais RISolidaria e EducaRede. A nossa convidada de hoje é a educadora Isa Guará, que vai conversar com os internautas sobre os 14 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente.

Moderador3 15:01:11

As perguntas já podem ser enviadas para a nossa convidada.

Moderador 15:01:32

Elaine Cristina diz: Qual é, na sua opinião, o desafio para a educação com relação ao grande contingente de crianças e adolescentes que ainda se encontram fora da escola?

Moderador 15:03:15

Dulce diz: Ola Isa, no bate papo com o Ministro Nilmario, ele afirmou que nos 126 municípios agraciados com o selo Prefeito Amigo não há manipulação do CMDCA. O prêmio tinha como um dos objetivos o fortalecimento dos Conselhos. Gostaria de perguntar se você concorda com o Ministro e se acredita que o prêmio beneficiou os Conselhos. Meu testemunho não é muito positivo, mas gostaria de saber de outros municípios (inclusive os que participam aqui).

Moderador 15:05:22

Dulce diz: Gostaria de acrescentar outra pergunta. Quantos Presidentes de CMDCA estiveram em Brasília para recebimento do Selo, junto com os Prefeitos?

Moderador4 15:07:48

Este bate-papo é promovido pelos portais RISolidaria e EducaRede.

Isa Guará 15:08:40

Elaine, há dois desafios aí. O primeiro é o de trazer para a escola todos os que ainda estão fora dela por problema de acesso - os que tem alguma deficiência, os que residem em áreas rurais ou regiões onde não há escolas etc.. Outro desafio é tornar a escola atraente, entusiasmante, adequada para os que saem dela ou freqüentam de modo irregular porque a escola não consegue ser inclusiva para suas demandas. Portanto, temos muitos desafios ainda. Pode-se trabalhar na direção da inclusão de todos e isso exige mobilização social para que o direito à educação seja respeitado. Mobilização e empenho da sociedade civil como um todo e dos governos, principalmente. Temos também que investir mais no desenvolvimento de novos currículos, metodologias e alternativas para incluir a todos.

Moderador 15:12:28

Alessandra diz: Por que o ECA não é uma bandeira das escolas?

Moderador2 15:12:41

Vamos lá! Podem enviar as suas perguntas!

Isa Guará 15:14:24

Dulce, na questão dos Conselhos temos que pensar que uma parte da responsabilidade é do poder público e outra parte é da sociedade civil. Claro que há uma assimetria de poder - os Conselhos nem sempre conseguem ter autonomia para agir. Ainda estamos construindo nossa democracia e nossa competência para participar e exigir. No Prefeito Criança o que se faz é reforçar boas iniciativas. Evidentemente não dá para se ter informações detalhadas de todos os processos, mas prefiro acreditar que , de fato há gestores muito competentes e sérios neste Brasil.

Moderador 15:15:35

Fernanda diz: Como pode ser a contribuição da escola com relação ao contingente que se encontra fora dela?

Isa Guará 15:17:18

Alessandra, infelizmente demorou muito para a Educação descobrir o ECA, mas agora ele já é bem conhecido, embora ainda não aplicado. O ECA muda paradigmas e as pessoas precisam ser preparadas para essa mudança. Isto pode levar algum tempo, mas tenho certeza que juntos vamos poder contribuir para que o ECA e, portanto, o direito da criança, seja uma bandeira de todos.

Moderador 15:17:25

Bruno diz: Isa, a senhora acha que a escola de hoje conhece o ECA?

Moderador 15:18:21

Fabricio diz: É comum ouvirmos que é importante um ambiente letrado para que as crianças aprendam com maior facilidade. Neste sentido, você acha que a escola tem também um compromisso com estas mães e pais que não tiveram acesso ao ambiente escolar? De que forma isso poderia acontecer?

Moderador 15:21:16

mari3 diz: Qual o papel da escola para fazer com que o ECA seja legitimado?

Isa Guará 15:21:55

Fernanda e Bruno, acho que a escola pública conhece mais o ECA do que a escola privada. Toda a rede de educação tem discutido mais o ECA até porque os Conselhos Tutelares e Promotores têm feito algumas ações envolvendo escolas. Conhecer, porém, não significa compreender e assumir os pressupostos que o ECA encerra. Isto ainda precisamos continuar insistindo. Há muitos exemplos interessantes de mobilização social de comunidades e municípios inteiros para que nenhuma criança fique fora da escola. O caso mais conhecido é o de Lagoa Santa em Minas e esta ação foi desencadeada por um adolescente de 14 anos.

Moderador 15:25:06

Gisella diz: Isa, qual o desafio para as escolas com relação aos adolescentes em cumprimento de medida sócio-educativa?

Isa Guará 15:26:33

Fabrício, claro que um ambiente estimulador favorece a aprendizagem. Há pesquisa que mostra que quanto maior a escolaridade da mãe (especialmente) maiores avanços acontecem na aprendizagem dos filhos. Porém, não é necessário que seja um ambiente letrado, estrito senso, o que é necessário é um grupo familiar que valorize e estimule os filhos a estudar. Se a escola puder fomentar esta atitude dos pais, as crianças vão aprender mais. Se a família participa mais da escola, a aprendizagem também melhora.

Moderador 15:27:18

Luana Schoenmaker diz: Boa tarde Sra. Isa. Na sua opinião, a escola brasileira fala a língua da população que se encontra em risco pessoal e social?

Isa Guará 15:29:05

Mari3, para que o ECA seja legitimado pela escola sugiro que se conheça o ECA, pois muitas resistências existem por desconhecimento. Seria bom convidar pessoas para falar sobre o ECA na escola, especialistas, promotores públicos, juízes ou gente que tenha conhecimento do assunto.

Moderador2 15:30:11

O número de perguntas enviadas é grande. Pedimos a paciência a todos, pois vamos tentar responder a maior parte delas. Obrigado!

Moderador 15:31:09

Alessandra diz: Isa, e sobre a relação, muitas vezes, difícil, entre o conselho tutelar e a Escola? A Senhora tem alguma sugestão de como estes atores podem trabalhar juntos pelos direitos das crianças?

Moderador 15:34:17

Alessandra diz: Como fortalecer a participação da sociedade na divulgação do ECA? Ou também para que ele se torne uma bandeira de todas as escolas sejam elas públicas ou privadas.

Isa Guará 15:34:38

Gisella, as escolas têm tido muita resistência em atender os jovens que cumprem medida sócio-educativa porque não se sentem competentes para atendê-los, têm medo que estes causem problemas na escola ou porque simplesmente não querem ter muito trabalho. Mas quando o jovem se sente aceito e desafiado, quando o currículo é estimulante e quando a família participa, os jovens se tornam ótimos estudantes. Mas é preciso que se ajude a escola para que ela tenha melhores condições para atender estes jovens. Devem ser criados programas de apoio a esta inclusão que façam à mediação dos possíveis conflitos e ofereçam recursos de apoio.

Isa Guará 15:38:20

Luana, a escola brasileira ainda precisa responder ao desafio da educação de qualidade para todos, inclusive para a população mais vulnerável. Ela não tem que adaptar sua linguagem, ela tem que promover aprendizagem e desenvolvimento respeitando e valorizando as culturas e a diversidade brasileira.

Moderador1 15:40:10

Este bate-papo é promovido pelos portais RISolidaria e EducaRede.

Moderador 15:42:13

Marilia diz: Em minha opinião a escola deveria formar cidadãos, não o que vemos hoje. Os profissionais estão cada vez menos preparados para isso. Vemos hoje uma escola cada vez mais excludente, com profissionais despreparados e um sistema de avaliação que acaba, muitas vezes, com a única ponta de auto-estima das crianças e adolescentes. Como reverter este quadro?

Isa Guará 15:42:15

Alessandra, a relação entre o Conselho Tutelar e a escola não pode ser de acusação e cobrança mútua, mas de colaboração - ambas as instituições devem atender às mesmas orientações legais. Quando há disponibilidade para um trabalho integrado e colaborativo, o lucro é das crianças e é neste sentido que devemos trabalhar. Ajuda muito se todos nós ajudarmos nesta união.

Moderador 15:43:13

João diz: Professora, qual a sua opinião sobre a redução da maioridade penal? Hoje a CBN fez uma entrevista com dois advogados sobre o assunto e um deles disse que o Brasil estava na contramão do mundo porque determina aos 18 anos a maioridade penal. O que acha disso?

Isa Guará 15:44:30

Alessandra, quanto ao fortalecimento da sociedade qualquer cidadão pode e deve mobilizar vontades, como diz Bernardo Toro, para alterar a situação. Você também pode fazer isto. Procure o Conselho de sua cidade e alie-se a ele ou então junte seus amigos e faça um movimento juvenil.

Moderador 15:46:26

Infelizmente não é possível enviar todas as perguntas, porque o número de questões é extremamente grande. Pedimos a compreensão de todos.

Isa Guará 15:48:49

Marília, parte do problema exige que cobremos uma atuação mais firme das ações governamentais de educação. Porém, penso que devemos primeiro agir no nosso entorno, junto à escola do bairro e depois tentarmos influenciar a política municipal e estadual. Hoje há também muitas organizações sociais já voltadas para a melhoria da educação ou para defender o direito à educação de qualidade e nós podemos nos juntar a elas para ampliar a influência nos programas e nos orçamentos.

Moderador1 15:50:56

Estamos a 10 minutos do final da entrevista. Se houver mais alguma pergunta, favor encaminhá-la agora.

Estamos a 10 minutos do final da entrevista. Se houver mais alguma pergunta, favor encaminhá-la agora.

Isa Guará 15:52:38

João, penso que devíamos nos preocupar em garantir que nossos jovens até os 18 anos pudessem se desenvolver e contribuir para que o Brasil cresça de modo mais justo. A punição antecipada não funcionou em muitos países. Nossa lei já é bastante rigorosa com aqueles jovens que descumprem as leis. O que precisamos também é melhorar o sistema de atendimento.

Administrador 15:53:36

Estamos a 10 minutos do final da entrevista. Se houver mais alguma pergunta, favor encaminhá-la agora.

Administrador 15:53:36

Estamos a 10 minutos do final da entrevista. Se houver mais alguma pergunta, favor encaminhá-la agora.

Moderador 15:56:49

Joel diz: Trabalho em uma escola estadual. Passamos a receber crianças portadoras de deficiência por ordem do estado, mas tivemos diversos problemas: o primeiro deles foi acessibilidade, depois o despreparo dos funcionários e professores para lidar com essas crianças e adolescentes. A diretoria da escola quer fechar as portas para as PPDs, mas eu sou contra e tenho discutido muito. No entanto, não sei o que propor como resolução do problema. Você conhece alguma organização que pode me ajudar a treinar os professores para lidar com a diversidade?

Moderador1 15:58:26

Pessoal, façam as suas últimas perguntas. Encerraremos daqui a pouco.

Moderador 15:58:27

Ana diz: Na sua opinião, por que não está sendo alcançada a qualidade de ensino que nossas crianças merecem? Não é apenas falta de recursos, pois as escolas privadas também se encontram despreparadas.

Isa Guará 16:00:22

Joel, a educação inclusiva precisa de suporte dos órgãos centrais para poder funcionar de modo adequado, pois algumas crianças podem precisar de serviços complementares e os professores devem ser orientados para atender os portadores de deficiência. Sugiro que você procure a Secretaria de Educação de sua cidade para obter mais informações.

Moderador 16:00:40

Camila diz: Que tipo de interface pode haver entre a escola e os meios da comunicação como ferramenta de conscientização sobre o ECA?

Moderador2 16:01:08

Pessoal, já encerramos o encaminhamento das perguntas.

Moderador 16:01:35

Rinaldo diz: A queda na qualidade de ensino pode ter relação com a dificuldade dos pais em passar valores para seus filhos?

Isa Guará 16:02:53

Ana, a educação brasileira já melhorou muito, mas a qualidade de ensino ainda requer muito mais; requer professores melhor remunerados e mais preparados. São investimentos que chegarão mais rápido se soubermos colocar a educação como prioridade na agenda local e nacional. Vamos fazer isto?

Moderador3 16:03:10

Pessoal, a profa. Isa Guará está respondendo às últimas perguntas que foram encaminhadas. Obrigado!

Isa Guará 16:04:38

Camila, as tecnologias de comunicação podem ajudar muito na divulgação do ECA. Há muita gente que vem fazendo um esforço bonito por meio do rádio, da tv e da Internet.

Isa Guará 16:07:05

Rinaldo, a questão dos valores é uma questão para toda a sociedade e a ampliação desta discussão é urgente. Na educação, os temas transversais dos Parâmetros Currículares trazem boas indicações de como isto pode ser estimulado na escola.

Moderador1 16:07:13

Chegou a hora de encerrar a entrevista. Professora Isa, a senhora pode se despedir?

Moderador 16:07:44

Essa entrevista ficará disponível para consulta na página principal do RISolidária

Isa Guará 16:09:14

Caros amigos, foi um grande prazer estar aqui com vocês conversando sobre este tema tão fundamental para o futuro do Brasil. Espero encontrá-los em outros fóruns de discussão e, sobretudo, espero que todos se mobilizem mais para melhorarmos a educação brasileira. Um grande abraço a todos.

Moderador2 16:09:20

Professora Isa Guará, obrigado pela sua presença no bate-papo promovido pelos portais RISolidaria e EducaRede.

Moderador 16:09:24

Este chat é promovido pelos portais. Risolidaria e EducaRede

Moderador 16:09:51

Obrigado pela participação de todos no portal RISolidária! Até a próxima!